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海淀高三期末作文

2023-3-18 19:01| 发布者: admin| 查看: 80| 评论: 0

解析海淀高三期末议论文
围棋比赛的开始阶段,棋手们总会通盘考虑,布置棋子。善布局者往往能谋全局,析个体,审主次,辨急缓,定次序……以开好局,应变局,育新局。书法绘画、文学创作、人生规划、国家发展等同样少不了布局。
以上材料引发了你怎样的思考,请以“说布局”为题,写一篇议论文。
要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。
以上为刚刚结束的海淀高三期末语文作文题第一题的全部内容。
巧合的是,这道题和我上一篇文章里提到的“说传承”颇有相似之处。一是都是概念类,这类作文题通常深入挖掘概念内涵是比较妥当的做法。二是两道题的审题难度都不大,题目中的内容和写作范围都被给予了充分且明确的表达。
这样的作文题,学生通常是爱恨交加。爱的是基本上不用担心写成偏跑题的作文,事实上任何一道作文题总有人写成偏跑题的作文,但面对这样的作文题而出现此等情况,可能学生自身的问题更多一些。恨的是大家会觉得这样的题目没有发挥空间,大家写出来比较容易趋同,二类文的比例会很大,而一类上的作文会凤毛麟角。
历次大考的作文成绩,一类文永远是小比例的存在,而一类上更是寥若晨星。一旦出现精彩华章,会带给出题人极大的底气,也会带给阅卷人极大的抚慰,还会带给众多学生一个实实在在的标杆。所以一类上作文的重要性不在于多,但至少要有。
如果没有,原因可能是多方面的。
我还是想就对这道题的解析谈一下我自己个看法。
这道题的审题重点大约全在第一段里。
第一段,从围棋说起,引出“布局”这个概念,接着对布局的具体做法做了比较细致的解说(谋全局,析个体,审主次,辨急缓,定次序),进而写出布局的目的或者说布局的重要性(以开好局,应变局,育新局)。最后,内容拓展到更多的领域(书法绘画、文学创作、人生规划、国家发展),给学生提供更多的立意选择。
值得注意的是,如果有学生把布局的目的当做重点写,这是比较危险的做法;但如果可以结合布局的内涵谈对布局的目的或重要性的理解,这种做法会比较安全,不过基本上也就没有了更大的上升空间。如果有学生在更多的领域里以无一遗漏,面面俱到的方式行文,虽说安全,但因为时间和篇幅有限,哪一个角度都未必谈得充分,不过是点到为止,而且内容之间因为缺乏内在的逻辑关系而显得杂乱,想得到更好的成绩,这种做法通常也不可取。
如果可以只就一个方面来谈,写成专题性的作文,也许更容易获得阅卷老师的青睐。不过,这对学生的素材积累同样会提出更高的要求。
如果学生审题的时候,只能完成表面性的解读,哪怕学生抓住了重点,理解上也没有偏差,这种作文最终的成绩可能也比较有限。说得难听一点,这种作文不能被称为文,只能算是比较完整准确的答案。
能被称为文,肯定反映着某些学生非同一般的审题能力和思维品质。他们能在别的同学说没有挖掘空间的时候,看出题目里别人看不到的东西,也就是说从审题开始,他们就站在更高的起点上。当然,这个起点一定是从题目中来的,一定是准确即安全的。
这道作文题有这样的空间么?我认为是有的。
例如,题目中有一个供我们选择的立意角度——人生规划。
考试过后,我跟一个学生说,也许你可以写一写——我从小就被我的父母将我的人生布局好了。
那个学生说,我想到了,但没敢写。
我说,写这个立意可能需要一些“被讨厌”的勇气。
首先我们看看这个立意是不是不在题目要求的范围之内。
有的学生说,这个立意肯定是危险的,因为题目里说“善布局者”云云,我讨厌我的父母为我布局,他们不是“善布局者”。那我们想想看,题目里的这个概念是不是绝对指向于一个只具有积极内涵的概念。如果不是,那么如今很多家长之所以为此持之以恒甚至赴汤蹈火,哪个不是至少自己认为自己是“善布局者”?
这个角度一下子就有了写作的价值了,因为这种情况可称作时下的一种现象了。很多人认为家长这样做实际上是为了实现对孩子的控制,但值得思考的是,很多家长是真的出于对孩子的爱才要这么做的。
例如还有一个角度。通过题目中的表述,我们可以看到,布局只是行动之前的规划,那么再高明的布局也不可能万无一失。即便预计到可能遇到的问题,但真正遇到的问题也有可能让布局者毫无防备。那么问题来了,布局的意义何在?
学生如果可以打开思路,有可能还有更多的角度。我的能力有限,到此为止。
学生为什么写不出分数更高的作文?这不只是审题问题,审题苍白的背后是学生平时缺乏思维训练,缺乏长时间阅读才有可能积累出来的更细腻、更敏锐的语感,还有可能缺乏对自身和所生活环境的深切关注。
有的学生审题的时候想不到更多,他们的作文基本上也就在大分母里打转;有的学生说我想到了但我不敢写,也许不完全是勇气问题,还有可能有的学生对这些方面所知有限,不能把这样的作文写得很饱满。他们所获取的信息有可能是被动接收,而不是主动去获取的。
有的学生很勤奋,但始终是被动学习。主动学习的学生可能成绩还比不过勤奋但被动学习的学生,但他们的精神状态会更加积极,他们能从学习中收获更多的乐趣,他们学习上的可持续发展也有可能更加绵长
指导教练:彩虹联系电话:13999999999
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