中小学生作文写不好？熟悉作文评分标准，抓好这2点，轻松得高分

很多中小学生，总在作文方面失分严重，家长没办法就让孩子去背各种好词好句，去看各种写作技巧，去买各种高分作文书籍，但孩子写出的作文依然得不到高分。尤其是到了初中，作文随便都能扣十几分，这让很多家长和孩子都很无奈，甚至有着很深的无力感，不知道作文到底应该从何下手。

其实要想写好作文，单单只是去抓写作技巧、好词好句是远远不够的，写作素材才是重中之重。写作技巧和写作素材是写出一篇好作文必不可少的两个因素。没有好的写作素材，就像厨师没有食材，那么烧菜技术再好的厨师也没用，巧妇难为无米之炊。当然只有食材，没有技术也不行，就像有些人能把简单的素材做得很好吃，但有些人即使给他鲍鱼海参他同样没法做出好的菜肴。



我们先来看一下作文的评分标准，熟读这些标准，才能有的放矢，才能知己知彼。

好作文的标准：选材越典型新颖，细节越生动，对生活的感悟与思考越深刻独到，作文越优秀。

45-50:审题精准，文体特征鲜明，选材典型新颖，细节生动传神，语言典雅优美，感悟深刻独到。

40-44:审题正确，符合记叙文的文体特征，选材正确，有细节，叙议结合得当，语言流畅，对生活的思考有个性、有见地。

35-39:审题正确，符合记叙文的文体特征，有选材意识，但选材不够新颖典型，记叙不够生动，议论不够深刻，对生活有自己且正确的思考。

30-34:审题正确但不够精准，选材意识缺失，没有细节，但文章完篇，有一个主旨但思考肤浅。



从这个作文评分标准可以看到，选材有多么重要，一个典型、新颖、正能量的选材会给作文加分不少，而一个千篇一律，毫无新意的选材不管你的文采多么的华丽，都会直接纳入低分段。比如有些孩子一写好人好事，就写扶老奶奶过马路或者捡到钱包及时归还。只要写亲情，就是自己生病了，妈妈送自己去医院。可以想一想这样的选材，评审老师有兴趣深入去阅读作文吗？可能直接就给一个低分了。

那么如何去选材呢？

首先要锻炼自己的观察和思考能力。毕竟我们都是平凡人，身边发生的都是平凡事，但只有去认真观察和思考，就会发现这些平凡里面往往都蕴藏着不平凡。观察的多了，想的多了，素材也就多了。

其次就要要多阅读。书看多了，见识就广了，能写的素材自然就会多，但是千万不要去抄袭书本上的东西，而应该加入自己的思考，写出自己的东西。

最后就是多走走。不一定要去很远的地方玩，利用周末在周边多走走就行，当然有条件多出去逛逛肯定更好。



通过这三种方式可以给自己积累大量的写作素材，那么要如何去精选出最典型最适合题目的材料呢？这时就可以用到思维导图这个工具，思维导图具有发散和聚合功能，在写作中就可以用来选出最适合的材料，具体如何用？我们以写“苹果”这个题目为例。



这时就可以以苹果为中心主题，利用思维导图进行发散，找到和苹果相关的一切东西，比如吃的、影视类、苹果公司等等，先天马行空地把这些都画出来。再看下哪个分支比较新颖，对这个分支进行二级甚至三级发散，最终确定要写的素材。

苹果这个题目，比较新颖的可能就是牛顿坐在苹果树下，被苹果砸一下，就想出了万有引力，反思下自己，要是自己被苹果砸一下会咋样？

也可以写苹果手机在国内的销售情况，由好到差，利用阴阳转换结构来写，也是非常新颖的。
这套《中小学生高分作文思维导图法》就从写作思维和写作技巧两方面入手，详细介绍了高分作文写作六步曲。也就是审题、发散、选材、构架、成文和修改，最后写出高分作文。把思维导图全面运用到写作中，也介绍了很多写作技巧如神奇的三、五感法等。教材也已经由北大出版社出版。


只有同时掌握了写作思维和写作技巧，才能真正写好作文。

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